Durante las dos últimas décadas del siglo XX, queda superado
el enfrentamiento “personalismo-utilitarismo educativo” con las iniciativas de
estímulo impulsadas por intelectuales, la
propia sociedad y la consiguiente respuesta de los poderes
públicos hacia las experiencias artísticas.
¿Valores profesionales y económicos en paralelo con los éticos y artísticos?
Estas dos corrientes tradicionales, se aúnan e integran en
este intento al atender al desarrollo de las capacidades espirituales paralelamente
con las de preparación para la vida social y económica.
Es decir; la respuesta social y los poderes fácticos llegan a
la misma conclusión: que el ser humano necesita de una formación lo más
completa posible y que ésta sólo se logrará aunando las dos corrientes
pedagógicas, consiguiendo de esta forma que los valores profesionales y
económicos caminen en paralelo con la preparación para lo ético, social y
artístico. Reflexión con la que di por
finalizada mi anterior entrada que podéis consultar en http://elinquietojubiladocristobal.blogspot.com.es/2014/11/educacion-musical-y-artistica-su-valor.html
¿Industria y tecnología favorecen la calidad de vida?
La industria y la tecnología han elevado la calidad de vida
de los individuos. Se ha pasado de lo artesano, de la producción de objetos
realizados a mano por una sola persona con matices propios de una obra de arte, ya que lo artesano
permite al hombre proyectar en lo que produce su personalidad, a la manufactura
o producción también a mano, sin la intervención de máquinas, por un grupo de personas en la que cada una de
ellas se limita a realizar operaciones distintas para la producción de un
objeto.
Con esta nueva forma
de producción basada en la distribución de tareas entre los operarios para la consecución de un objeto se obtiene un
incremento en la productividad. Por
último, todo esto ha desembocado en la producción en serie, proceso productivo que deshumaniza el trabajo
y despersonaliza el producto, obteniéndose así al final un producto que a lo
sumo luce un sello comercial: una marca, en un tiempo record.
Hemos llegado a conseguir pasar del producto con sello
personal al producto final despersonalizado y anónimo; pero en todo este camino
seguido hacia logros de eficacia en
el proceso productivo hemos obtenido una
serie de beneficios de índole personal y social que han redundado en calidad de
vida.
Esta calidad de vida se ha traducido en una semana laboral más reducida disponiendo de tiempo libre que debemos saber disfrutar y es aquí donde juega
un gran papel “El personalismo educativo” pues desarrolla una serie de valores en
el individuo que afectan al plano espiritual.
Las actividades artísticas que entran dentro de la corriente
personalista, que cuida y desarrolla la parte espiritual de la persona y en la
que tienen su espacio disciplinas como el teatro, teatro leído, dibujo,
pintura, modelado, música, manualidades, fotografía, medios de impresión,
serigrafía, iluminación… que pueden impartirse tanto dentro del currículo como
en actividades extraescolares, no sólo
desarrollan en el individuo su sensibilidad , su espíritu creativo, sino
que abren el camino a profesiones como dibujantes, escultores, fotógrafos,
iluminadores, diseñadores, músicos instrumentistas, compositores…
A mayor espiritualidad mayor goce del tiempo libre.
Con este modelo educativo mixto, se forjan espíritus capaces de
gozar, emocionarse y responder ante estímulos
que nos ofrecen tanto la naturaleza como la facultad creadora de
nuestros semejantes. Se dan en él, los pasos iniciales para que los individuos
puedan disfrutar tanto de la contemplación de la
propia naturaleza o de una obra plástica, como de la lectura de una composición
literaria o la ejecución de una pieza musical
Sobre todo preparan al hombre para que sepa gozar de su
tiempo libre, ofreciéndole un amplio abanico de actividades que paralelamente a
lo profesional puede practicar como hobby.
Qué de veces he escuchado expresiones como: estoy aburrido,
no se que hacer… Esta faceta educativa tan amplia de la corriente educativa
personalista, soluciona el no saber que hacer, el no saber utilizar en
definitiva el tiempo que nos deja libre nuestra actividad laboral.
Es sin duda importantísimo el equilibrar la balanza entre
estas dos corrientes educativas, para de este modo ofrecer a las nuevas generaciones
instrumentos para que gocen de una existencia más feliz y por supuesto más
completa.
